“在教育教學改革大討論中，從校領導到各院系一線教師，都有機會說出教育心得，敢于表達自身在工作中的問題與建議?！敝貞c工商大學機械學院教師秦杉在參加本科教育教學改革思想大討論中的直觀感受。秦杉認為，“大討論”本質上是對近年來學校教育教學工作的反思與梳理，結合現實進行優化完善，從總結中吸取經驗，從問題中尋找答案?！?br /> 　　類似于秦杉這樣充滿緊迫感和責任感的教師，在重慶工商大學不勝枚舉。而這直抒胸臆的表達，則來源于學校自2016年3月開始，由學校領導、中層干部、教學一線教師等共同參與，歷時數月，立體全面多層次的六場“本科教育教學改革思想大討論”和八期“本科教育教學改革思想大討論系列訪談”。思想是行動的先導，學校此次“大討論”、“系列訪談”，時間跨度之長、參與人數之多、討論內容之豐富深刻，營造出濃厚的教學改革氛圍。為學校統一思想、增進共識、凝心聚力、全面推進改革進程，發揮了重要作用。對此，重慶工商大學校長孫芳城感觸頗深，他直言一切工作都圍繞著“以學生為中心”這個宗旨奮進。
　　孫芳城表示，重慶工商大學的發展應搶抓機遇、乘勢而為，“一帶一路”倡議、“長江經濟帶”建設、教育教學綜合改革、“互聯網+”以及“萬眾創新，大眾創業”等重大戰略舉措，使高等教育的發展方向、人才培養、社會供需關系等發生了深刻的變化，也為高等教育的建設和發展帶來了前所未有的機遇和挑戰。同時，學校也面臨著諸如教育教學觀念的相對滯后，專業建設和課程建設水平不夠高，教師的結構性矛盾特別是數量短缺與分布不平衡同時存在等諸多問題。這些都是學校深化教育教學改革的大背景。
　　在新的歷史時刻，重慶工商大學如何在更高的站位上繼續前行？如何建設具有鮮明財經特色的全國知名高水平多科性大學？本科教育教學改革先行者應如何擔當？讓學生滿意，讓家長滿意，讓用人單位滿意，培養社會主義合格的建設者和接班人，辦人民滿意的大學。這是重慶工商大學新時代的歷史使命，也是學校實現長足發展的根本要求。
　　為此，學校不斷深化本科教學改革，著力破除機制體制積弊。全面深化管理體制、教學模式、人才培養模式、人事制度等改革，激發學校發展活力，助推內涵式發展。在剛剛落幕的重慶工商大學第三次黨代會上，學校站在新起點，描繪出未來發展的宏偉藍圖：用5至10年的努力，人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作整體水平全面提升，主要辦學指標和整體實力位居全國同類高校前列，努力把學校建設成為具有鮮明財經特色的全國知名高水平多科性大學。