編者按：

“雙減”是一場教育的重大轉型，不僅是簡單地替學生減負，更是要重構教育教學模式，讓教育聚焦學生的全面發展。那么，在“雙減”的背景下，我們的學校如何進行教學課程改革？如何推行課后延時服務？如何提高孩子作業效能？如何落實“五育并舉”……

基于此，特邀請重慶兩江新區各中小學校長談談“雙減”：解讀國家“雙減”政策下的學校探索。

本期嘉賓：重慶兩江新區人和小學校長 楊敏

楊敏：“雙減”和“雙增”是黨中央和國務院在新時代義務教育階段出臺的非常重要的戰略舉措?！半p增”“雙減”并不矛盾，而是充滿了“減負提質”的辯證法，即“作業和校外學科培訓”“減負”，“校內活動時間和校外體育、美育培訓時間增加”“提質”。

如何落實，有以下舉措：

舉措之一：建構“和潤課程“體系

依據“人人進步，和諧發展”的教育哲學，以及“和雅少年” 的育人目標。學校從語言文學、社會科學等八大學習領域入手，構建了“和潤課程”體系，提高教學管理精細化水平，作業質量。

舉措之二：構建學校、家庭和社區深度融合大教育社區模式

學校把師資、場地等與家庭、社區進行資源共享，如設立周末開放日，全面開放學校資源，家長、社區志愿者定期到學校對師生進行技能等方面的培訓，形成共生共建的新型大教育局面。

舉措之三：改變評價方式，推行夢想積分卡評價

夢想積分卡評價，主要聚焦學生的全面發展，“夢想積分”以班級獎勵、學校獎勵、家長獎勵相結合的方式，建立“夢想積分兌換十級標準”，實施多層級評價，關注學生德智體美勞發展的各個方面。最終達到孩子在學習和成長過程中變成“為自己而做”的目的。

舉措之四：落實“雙增”，優質推進3級服務

課后服務是落實“雙增”的重要陣地。我們遵循政策要求和教育規律，對課后服務課程進行3級精心設計。一是開展“六六一生計劃”，即六年必備六項技能：國際象棋，書法，腰鼓，葫蘆絲，跳繩，籃球；二是學科融合拓展活動，即由語、數、英教師負責開展學科活動，如語文“開口即美”課程、主題式數學課程等；三是個性化社團活動，社團活動分成藝術、體育、科技、綜合實踐4類31個社團，均采取走班上課，師資除了本校教師兼任，還充分挖掘家長和社會資源，加強與社會非學科類培訓機構的合作，實現學校、家庭、社會協同推進“雙減”與“雙增”落地的和諧局面。